Der im online-Magazin „multipolar“ erschienene Artikel von Susanne Wolf beleuchtet die aktuelle Situation des Freilernens in Österreich und Deutschland. Nach wie vor ist es schwierig, die freie und selbstbestimmte Bildung in diesen beiden Ländern zu leben. Neuerdings wird auch der häusliche Unterricht („Homeschooling“) in Österreich unter immer größeren Druck gesetzt. Hier geht’s direkt zum Artikel […]
Bildung ohne Schule Read More »
Immer wieder beziehen sich Behörden (Bildungsdirektionen, Ämter der Kinder- und Jugendwohlfahrt) in Fällen von Nichtschulbesuch bzw. Nichtablegen der Externistenprüfung auf das OGH Urteil vom 25.09.2018 als Begründung für die Androhung eines Obsorgeverfahrens. Bei dieser OGH-Entscheidung wurde der betroffenen Familie zunächst die Obsorge in schulischen Belangen entzogen. Beim darauffolgenden Rekurs im Jahr 2019 entschied dann das
OGH-Urteil „Kindeswohlgefährdung aufgrund Nicht-Schulbesuchs“ – Bestandsaufnahme Februar Read More »
Stellungnahme zum starken Anstieg der Schulabmeldungen in Österreich Zusammenfassung Laut Presseberichten steigt die Zahl der Schulabmeldungen in Österreich im Schuljahr 2021/22 von etwa 2.000 auf das Doppelte bis Dreifache an. Es wird angenommen, dass die Gründe dafür die Einschränkungen aufgrund der Corona-Maßnahmen sind. Aus der Sicht von „Freilerner.at – Verein zur Förderung freier und selbstbestimmter
Schulabmeldungen in Österreich 2021 Read More »
Am 14. Juni ist im Wochenblick ein Interview mit unserem Vereinsmitglied Joya Marschnig veröffentlicht worden, in dem unsere Vereinsziele und das informelle Lernen vorgestellt werden: Alternative zum Schulsystem: Eltern unterrichten Kinder selber
Wochenblick-Artikel: Alternative zum Schulsystem Read More »
Regeln und Gesetze sind nicht in Stein gemeißelt, wie die aktuelle Situation rund um den Globus zeigt. Was von manchen als alternativlos bezeichnet wird, kann verändert und neu gedacht werden. Die Verwalter und Verfechter des Bildungssystems müssen sich selbst hinterfragen und auch informelle Bildungswege zulassen. Dass dies keine utopische Forderung ist, zeigt ein Blick über
Andere Länder – andere Sitten. Andere Gesetze – andere Bildung (unerzogen) Read More »
Die Freilernerzeitschrift (freilerner.de) beschreibt in der aktuellen Ausgabe die bunte und vielfältige Freilerner-Bewegung – nicht nur im deutschsprachigen Raum! Auch über unseren Verein gibt es einen Beitrag von Susanne Sommer und Sigrid Haubenberger-Lamprecht – hier gehts zum Artikel im pdf-Format.
Die Freilerner – Zeitschrift für selbstbestimmtes Leben und Lernen Read More »
Ein weiterer Artikel im unerzogen-Magazin aus der Feder unserer Vereinsmitglieder – diesmal von Sigrid Haubenberger-Lamprecht und Gudrun Totschnig. Zwei „Prüfungsverweigerinnen“ erinnern sich an sieben Jahre intensiven Kontakt mit den (Schul-)Behörden, tauschen sich über herausfordernde Momente und persönliche Erkenntnisse aus und geben einen Überblick, was sich in Bezug auf Lernen ohne Schule auf rechtlicher Ebene in
„Also lautet ein Beschluss, dass der Mensch was lernen muss“ Read More »
„Zeit ist kostbarer als Geld. Jeder Einzelne muss deshalb lernen, bewusst und nicht fremdbestimmt über seine Lebenszeit zu verfügen. Die »Corona-Krise« bietet die Gelegenheit zu einer selbstständigeren Zeiteinteilung, die grundlegende menschliche Bedürfnisse wertschätzt.“ Ganzer Artikel im pdf-Format, erstmals erschienen im unerzogen-Magazin Ausgabe 2/20 Marie-Sophie Frei ist Juristin, Amerikanistin und Sprachwissenschaftlerin. Sie interessiert sich für die
Carpe diem – autonome Zeitgestaltung Read More »
Über soziale Aspekte in Gruppen und Sozialisation ohne Schule Es scheint in unserer Gesellschaft ein ungeschriebenes Gesetz zu sein: Kinder brauchen andere Kinder, und zwar mindestens in Form einer ganzen Gruppe, am besten in einer Einrichtung speziell für Kinder. Ist das so? Woher kommt diese Vorstellung? Sind Kinder tatsächlich ausnahmslos „Rudeltiere“, die vereinsamen, wenn wir
Brauchen Kinder Gruppen? Read More »
Auf der Grundlage langjähriger Erfahrungen mit freien selbstbestimmten Lernkonzepten und agiler Softwareentwicklung schlagen der Organisationsberater Boris Gloger und Prof. Dr. Ulrich Remus simple und einfach in den Alltag zu integrierenden Maßnahmen vor, die zeigen, wie nachhaltiges Lernen im ‚Homeschooling‘ funktionieren kann. Hier geht’s zum Artikel auf BildungsKlick.