Advocates say it creates delight in learning. But amid calls for more monitoring of home schooling, how do authorities work out if they’re getting an education? the guardian, 11 October 2016 https://www.theguardian.com/education/2016/oct/11/unschool-children-monitor-home-schooling-education
Rise of the home ‘unschoolers’ – where children learn only what they want to Read More »
Ergebnisse der Studie von Peter Gray und Gina Riley. Dr. Peter Gray ist ein Psychologie-Professor am Boston College, der sich momentan hauptsächlich der Forschung über die natürlichen Wege des Lernens von Kindern und dem lebenslangen Wert des Spielens widmet. In seinem kürzlich erschienenen Buch »Free to Learn« (Basic Books, 2013) plädiert er dafür, Kindern wieder
Wenn Freilerner erwachsen werden… Read More »
„Was willst du werden, wenn du groß bist?“ Wenn Sie sich nicht sicher sind, dass Sie sich den Rest Ihres Lebens nur einer Sache widmen möchten, dann stehen Sie damit nicht allein da. In diesem aufschlussreichen Vortrag beschreibt Autorin und Künstlerin Emilie Wapnick die Art von Menschen, die sie „Multipotentialisten“ nennt — Menschen, die während
Emilie Wapnick: Warum manche von uns keine Berufung erfahren Read More »
Onstage at TED2013, Sugata Mitra makes his bold TED Prize wish: Help me design the School in the Cloud, a learning lab in India, where children can explore and learn from each other — using resources and mentoring from the cloud. Hear his inspiring vision for Self Organized Learning Environments, and learn more at ted.com/prize.
Sugata Mitra: Build a School in the Cloud Read More »
Fremdbetreuung bedeutet Stress für die Kinder, insbesondere die Kleinsten, mit Langzeitfolgen, die in jüngster Zeit immer häufiger und eindringlicher in wissenschaftlichen Studien dargestellt werden. Hier ein kurzer Überblick über die bisherigen Ergebnisse: http://www.fuerkinder.org/kinder-brauchen-bindung/experten-meinen/404-fruehkindlicher-stress-in-der-fremdbetreuung-und-seine-langfristigen-folgen Ein Beitrag auf www.fuerkinder.org von Dipl. paed. Burghard Behncke
Frühkindlicher Stress in der Fremdbetreuung – und seine langfristigen Folgen Read More »
Die Ankündigung, ab September Testergebnisse von Kindergartenkindern mit Gesundheitsdaten zu speichern, wirft mehr Fragen auf, als sie beantwortet. von Kurt Scholz, „Die Presse“, Print-Ausgabe, 12.01.2016 http://diepresse.com/home/meinung/quergeschrieben/kurtscholz/4902262/Der-Schlaf-der-Vernunft-gebiert-Ungeheuer_den-Bildungskompass Lesenswert! Der Autor war von 1992 bis 2001 Wiener Stadtschulratspräsident, danach bis 2008 Restitutionsbeauftragter der Stadt Wien. Seit Anfang 2011 ist er Vorsitzender des Österreichischen Zukunftsfonds.
Bildungskompass: Test von Kindergartenkindern Read More »
Das österreichische Bildungssystem im graphischen Überblick. http://www.bildungssystem.at/ Interessant, dass hier weder die Möglichkeit der „häuslichen Erziehung“ (statt des verpflichtenden Kindergartenjahres) noch der „häusliche Unterricht“ erwähnt werden.
Bildungssystem Österreich Read More »
Ein ermutigendes Projekt in Ecuador zeigt neue Wege in Bildung und Wirtschaft: Gemeinsam anders wirtschaften – Wege aus der Krise finden – Einen Neuanfang wagen – Anders lernen, anders leben Erschienen in der OYA-Ausgabe 03/2010 http://www.oya-online.de/article/read/111.html#
„Für ein Paradigma des Lebens“ von Rebeca Wild Read More »
„Wie die Welt von morgen aussehen wird, hängt in großem Maß von der Einbildungskraft jener ab, die gerade jetzt lesen lernen“, sagte Astrid Lindgren. Sie hält damit ein Plädoyer für die Kraft der Phantasie, die unserer Zukunft einen fruchtbareren Boden bereitet als das heutige Wissen und die gegenwärtige Realität. Träume, Visionen, Utopien. Metaphern, Archetypen, verrückte
Sie verleitet Kinder zum Lügen und setzt Eltern unter Druck: Autor Armin Himmelrath lässt kein gutes Haar an der Heimarbeit. Ein Interview im Tagesspiegel von Sylvia Vogt vom 4.12.2015 http://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/lernen-nach-dem-unterricht-hausaufgaben-sind-paedagogischer-unsinn/12659376.html
„Hausaufgaben sind pädagogischer Unsinn“ Read More »